marți 29 septembrie
Login Contact
DeFapt.ro

elevi

56 articole
Eveniment

Liceele tehnologice ar putea deveni o opțiune de carieră: firmele, implicate direct în pregătirea elevilor

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, vrea ca liceele tehnologice să nu mai fie considerate o soluție pentru elevii cu note mici, ci o primă opțiune pentru cei potriviți unei meserii. Potrivit Ziarul de Iași, ministrul a pledat pentru o consiliere profesională mai bună încă din gimnaziu. Liceele tehnologice, opțiune de carieră „Poți avea o carieră foarte frumoasă și o viață frumoasă alegând acea variantă ca primă opțiune”, a declarat Dimian, invocând modelele din Germania și Elveția. Citește și: Mesajul scandalos al lui George Simion, în scris, către invitații la aniversarea sa: cere bani direct în cont, pentru fiul său Ministerul urmărește modernizarea liceelor tehnologice prin ateliere de practică, laboratoare inteligente și campusuri duale. Un astfel de campus a fost inaugurat și la Iași, oferind elevilor pregătire practică, cazare și posibilitatea de a-și continua studiile universitare în parteneriat cu firmele. Învățământ tehnologic dual până în 2030 Obiectivul autorităților este ca, până în 2030, toate programele de învățământ tehnologic să funcționeze în sistem dual, cu implicarea operatorilor economici. Ministrul susține că piața muncii are nevoie de meseriași bine pregătiți și că absolvenții care dobândesc competențe solide pot avea „o carieră asigurată”.

Liceele tehnologice ar putea deveni o opțiune de carieră: firmele, implicate direct în pregătirea elevilor
Ministrul Educației cere ca profesorii să fie mai exigenți cu elevii, dar nu are soluții pentru problemele cadrelor didactice
Eveniment

Ministrul Educației cere ca profesorii să fie mai exigenți cu elevii, dar nu are soluții pentru problemele cadrelor didactice

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian, susține că profesorii trebuie să fie mai exigenți în evaluarea elevilor, însă exigența trebuie însoțită de sprijin pentru copiii care rămân în urmă. Oficialul vorbește despre standarde clare, ore remediale și implicarea familiei, astfel încât lipsurile să fie recuperate înainte de a afecta întregul parcurs școlar. Date catastrofale Ministrul a analizat, pentru Ziarul de Iași, diferențele dintre notele obținute la clasă și rezultatele de la evaluările standardizate. Datele OECD arată că numai 48% dintre elevii români de 15 ani ating cel puțin nivelul 2 la matematică, același procent fiind înregistrat la lectură. La științe, ponderea ajunge la 54%. Citește și: BREAKING Fitch spune că România ar putea fi retrogradată la „junk” dacă se prelungeşte criza politică „Nu mai poți să ajungi în clasa a VIII-a cu media peste 5 la matematică și tu să iei 2 la Evaluarea Națională”, a declarat Mihai Dimian. Potrivit acestuia, rezultatele examenului, completate cu situația elevilor care nu participă, indică faptul că aproximativ jumătate dintre copii nu dețin cunoștințele necesare nivelului minim. Activități remediale Ministrul afirmă că standardele de evaluare introduse în gimnaziu trebuie să devină repere clare pentru profesori și elevi. Școala are obligația să identifice dificultățile și să ofere activități remediale și sprijin individualizat pe parcursul anului. Dacă, după aceste intervenții, elevul nu atinge standardul stabilit, acesta ar trebui să repete materia înainte de a continua la nivelul următor. În viziunea ministrului, promovarea unui elev fără competențele necesare nu rezolvă problema, ci transferă lacunele către clasele următoare și face recuperarea mult mai dificilă pentru copil și profesorii implicați direct. Orele remediale există deja în învățământul primar și sunt incluse în norma învățătorilor. Mihai Dimian consideră că ele trebuie acordate tuturor elevilor care au nevoie de sprijin, nu doar unor categorii restrânse. Ce ar trebui să facă familia Responsabilitatea pentru rezultatele școlare nu aparține însă exclusiv profesorilor. Ministrul atrage atenția asupra absențelor, lipsei de motivație și participării reduse la ore. Familia trebuie să urmărească temele, prezența la școală și implicarea copilului, întrucât cea mai mare parte a timpului este petrecută acasă. Mihai Dimian a criticat și modul în care sunt organizate uneori programele „Școala Altfel” și „Săptămâna Verde”. În opinia sa, aceste perioade nu ar trebui transformate doar în excursii, ci folosite pentru activități aplicate, apropiate de viața reală și orientate către viitor. Ministrul consideră că asemenea activități pot răspunde mai bine nevoilor copiilor, pot explica utilitatea cunoștințelor predate și pot contribui la îmbunătățirea rezultatelor școlare, alături de evaluări corecte, intervenții remediale și colaborarea constantă dintre profesori și familie.

Invenție spectaculoasă a doi elevi români: senzorul care detectează instant prospețimea cărnii
Eveniment

Invenție spectaculoasă a doi elevi români: senzorul care detectează instant prospețimea cărnii

Doi frați din Iași, elevi la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil”, au creat un senzor inteligent care poate verifica prospețimea cărnii prin schimbarea culorii. Senzor inteligent pentru prospețimea cărnii Invenția, denumită ChromaVer, folosește pigmenți naturali extrași din varză roșie și turmeric, dar și un sistem software care analizează instantaneu dacă produsul este sigur pentru consum. Citește și: Generalul în rezervă Dorin Toma, fost comandant al unei structuri NATO, critică dur desemnarea lui Veștea ca premier: îl acuză de dezinteres și management defectuos Proiectul inovator le-a adus medalia de aur la competiția Romanian Science and Engineering Fair (RoSEF) 2025 și calificarea la International Science and Engineering Fair (ISEF) 2026 din Phoenix, Arizona. Competiția ISEF este considerată cea mai importantă competiție internațională de știință dedicată elevilor din întreaga lume. Continuarea, în Ziarul de Iași

Elevii români blocați în Dubai sunt în siguranță: profesorii dezmint scenariile despre bombardamente
Eveniment

Elevii români blocați în Dubai sunt în siguranță: profesorii dezmint scenariile despre bombardamente

Cei 28 de elevi din Focșani rămași temporar blocați în Dubai, după închiderea spațiului aerian din Orientul Mijlociu, sunt în siguranță și nu au fost martorii niciunui bombardament. Clarificările au fost făcute luni de unul dintre cadrele didactice care însoțesc grupul. Profesor: „Nu am fost martorii niciunui bombardament” Oana Nedelcu, profesoara care însoțește elevii, a transmis că informațiile apărute în spațiul public privind presupuse situații de pericol nu corespund realității. Citește și: „Trumpiștii” din AUR, tăcere deplină după atacul SUA asupra Iranului. Dungaciu, foarte evaziv „Consider necesar să fac o clarificare fermă: ceea ce s-a prezentat până acum în spațiul public nu corespunde realității. Noi nu am fost martorii niciunui bombardament și nu ne-am aflat într-o situație de pericol direct. Grupul este în siguranță, copiii sunt liniștiți și au toate cele necesare”, a precizat cadrul didactic. Potrivit acesteia, activitățile se desfășoară în condiții normale, iar prioritatea echipei rămâne siguranța elevilor și comunicarea responsabilă a informațiilor. Deplasare privată, nu organizată de școală sau primărie Primarul municipiului Focșani, Cristi Misăilă, a declarat că excursia nu a fost organizată de școală sau de autoritățile locale, ci este o deplasare privată. „Eu am aflat din presă despre acești copii pentru că este o deplasare privată, nu e nici prin școală, nici prin primărie. Ținem legătura cu ei prin Consulat și Inspectoratul Școlar Județean. Știm că sunt în regulă și așteaptă să se deblocheze zborurile pentru a putea ajunge acasă”, a spus edilul. Spațiul aerian închis în contextul conflictului din Iran Cei 28 de elevi români, însoțiți de două cadre didactice, au rămas în Dubai după ce spațiul aerian din Orientul Mijlociu a fost închis pe fondul escaladării conflictului din Iran. În prezent, grupul așteaptă reluarea zborurilor pentru a reveni în țară. Autoritățile române monitorizează situația prin intermediul reprezentanțelor consulare și al instituțiilor educaționale.

O bulgăreală între doi elevi a dus la un proces în care s-au cerut daune de sute de mii de lei
Eveniment

O bulgăreală între doi elevi a dus la un proces în care s-au cerut daune de sute de mii de lei

Un conflict izbucnit în urma unei bătăi cu zăpadă între doi elevi de clasa a VI-a din Târgu Frumos s-a transformat într-un proces de lungă durată între părinți, cu pretenții financiare uriașe. Bătaie cu zăpadă între elevi, proces între părinți După ce unul dintre copii a fost rănit în timpul încăierării, familia acestuia a cerut despăgubiri de sute de mii de euro și rente viagere de la părinții colegului implicat. Citește și: Primarul Ciucu: numărul șefilor din STB este aproximativ egal cu toți angajații Administrației Prezidențiale Instanța a analizat cazul și a stabilit că responsabilitatea pentru incident a fost împărțită, apreciind că și victima a avut o contribuție la conflict. Dosarul a fost închis, însă decizia poate fi atacată cu apel, iar cauza ar putea fi rejudecată de o instanță superioară. Continuarea, în Ziarul de Iași

Aproape o treime dintre elevi din România nu pot folosi concepte științifice de bază, avertizează UNICEF
Eveniment

Aproape o treime dintre elevi din România nu pot folosi concepte științifice de bază, avertizează UNICEF

Aproape jumătate dintre elevii din România reușesc să atingă un nivel funcțional al literației științifice, însă un procent semnificativ se află fie în zona de tranziție, fie la risc educațional, arată rapoartele naționale independente publicate de UNICEF. O treime dintre elevi, la risc educațional Potrivit datelor, 43% dintre elevi au competențe funcționale în domeniul științific, în timp ce 24% se află la un nivel tranzitoriu, care poate fi îmbunătățit rapid prin sprijin educațional adecvat. Citește și: Aspecte uitate din CV-ul lui Thuma: legături cu interlopi, o condamnare, soția, fiică de deputat PSD. Averea familiei, impresionantă În același timp, aproximativ 32% dintre elevi sunt la risc, neavând capacitatea de a înțelege și utiliza concepte științifice de bază în contexte practice. Lansarea rapoartelor naționale privind literația științifică și digitală Rapoartele au fost lansate miercuri și vizează nivelul de literație științifică și digitală al elevilor din România. Documentele au fost elaborate de UNICEF, pe baza a două evaluări standardizate realizate cu sprijinul BRIO, beneficiind totodată de suportul instituțional al Ministerul Educației și Cercetării și al Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. Evaluările nu urmăresc performanța academică în sens clasic, ci capacitatea elevilor de a aplica cunoștințele dobândite în situații reale. Literația digitală: puțini elevi ajung la competențe avansate În ceea ce privește literația digitală, datele indică provocări și mai mari. Aproximativ 55% dintre elevi se află în zona de tranziție, având competențe parțiale care pot fi consolidate prin programe educaționale adaptate. Doar 8% dintre elevi ating un nivel de „funcționalitate bună”, iar cei care ajung la cel mai înalt nivel de competență digitală reprezintă doar 0,2% din total. În același timp, aproape 37% dintre elevi sunt considerați la risc în ceea ce privește dezvoltarea competențelor digitale funcționale. UNICEF: rapoartele indică provocări sistemice în educație „Constatările rapoartelor indică provocări sistemice și oferă o bază solidă pentru schimbare, iar reformele inițiate de Ministerul Educației și Cercetării în zona curriculumului și a evaluării reprezintă un pas important înainte”, a declarat Anna Riatti, reprezentanta UNICEF în România, într-un comunicat de presă. Rapoartele realizate de UNICEF sunt concepute ca un diagnostic de sistem, menite să arate cât de bine pot elevii să aplice competențele dobândite – atât în școală, cât și în afara ei – în situații concrete de viață, nu doar să reproducă informații teoretice. Potrivit autorilor, acest demers este esențial pentru fundamentarea unor politici educaționale eficiente, bazate pe date obiective, astfel încât intervențiile să fie direcționate exact acolo unde nevoile sunt cele mai mari.

Tinerii români se droghează mai puțin decât în vest, dar fumează, pariază și beau mai mult
Eveniment

Tinerii români se droghează mai puțin decât în vest, dar fumează, pariază și beau mai mult

Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat marți că România se situează sub media europeană în ceea ce privește consumul de droguri în rândul elevilor. Totuși, alte comportamente de risc sunt peste media OCDE, diferențiat pe gen: alcool și jocuri de noroc în rândul băieților, fumat și dependență online în rândul fetelor. Datele studiului ESPAD și ale analizelor interne Conform studiului european ESPAD și analizelor realizate de organizații precum World Vision, consumul de droguri în rândul elevilor români este mai redus decât media europeană. Citește și: Judecător ÎCCJ pensionat la 48 de ani critică USR-ul și pe Nicușor Dan, o preamărește pe Savonea. Are mai multe apartamente decât părinții lui Băluță „Față de media europeană sau media OCDE stăm mai bine”, a precizat Daniel David. Chiar și așa, ministrul a subliniat că procentul de aproximativ 6% necesită intervenții ferme, întrucât „sub medie nu înseamnă bine”. Alcool, jocuri de noroc, fumat și dependență online Ministrul a atras atenția asupra diferențelor clare între comportamentele de risc ale băieților și fetelor: Băieții se află peste media OCDE la consumul de alcool și la jocurile de noroc. Fetele depășesc media OCDE la fumat și dependența online. Aceste rezultate indică necesitatea unor politici de prevenție adaptate pe categorii de risc. Colaborare interinstituțională și intervenție timpurie Daniel David a subliniat că Ministerul Educației colaborează cu Ministerul de Interne și cu autoritățile locale pentru a asigura siguranța spațiilor din jurul școlilor. Totodată, ministrul a explicat că identificarea primelor semne de consum nu trebuie să revină exclusiv consilierilor școlari: „Primele observații pot fi făcute de colegi sau de profesori, iar ei trebuie să știe cum să semnaleze problema”. Programe de conștientizare și acces la servicii validate științific Ministerul susține programe dedicate prevenției primare și formării elevilor și profesorilor în recunoașterea comportamentelor de risc. Pentru cazurile deja instalate, instituția colaborează cu Ministerul Sănătății pentru a asigura acces la servicii validate științific, inclusiv la centre specializate pentru controlul consumului de droguri. Studiul ESPAD 2024: peste 113.000 de elevi evaluați Potrivit Agenției Uniunii Europene privind Drogurile (EUDA), ediția 2024 a studiului ESPAD a cuprins 113.882 de elevi cu vârste între 15 și 16 ani, din 37 de țări europene. Rezultatele oferă una dintre cele mai ample imagini comparative privind consumul de alcool, tutun, droguri și alte comportamente de risc în rândul adolescenților europeni.

Elevii nu au nici un sprijin psihologic în școli pentru situațiile de hărțuire, agresiune, anxietate
Eveniment

Elevii nu au nici un sprijin psihologic în școli pentru situațiile de hărțuire, agresiune, anxietate

La cine pot apela copiii atunci când simt că nu mai fac față? În mediul rural, vulnerabilitățile elevilor sunt adesea ascunse de distanțe, lipsa resurselor și infrastructura insuficientă. Nu există psihologi școlari În multe școli din comunele județului Iași nu există psihologi școlari, iar singurii specialiști disponibili sunt consilierii școlari, care trebuie să își împartă timpul între mai multe unități de învățământ. Citește și: Suveranistele se păruie: Gavrilă dezvăluie că Anca Alexandrescu a fost internată la spitalul SRI Astfel, nevoile reale ale copiilor rămân în mare parte neacoperite. În timp ce discuțiile despre sănătatea mintală devin tot mai frecvente, elevii din mediul rural continuă să fie privați de sprijin specializat direct în școala în care învață. Continuarea, în Ziarul de Iași.

Vin primii bani pentru bursele elevilor. Calendarul complet al plăților și condițiile de acordare
Eveniment

Vin primii bani pentru bursele elevilor. Calendarul complet al plăților și condițiile de acordare

Primele burse pentru elevi, aferente lunilor septembrie și octombrie, vor fi virate pe 20 noiembrie, conform noului calendar de plată valabil pentru anul școlar 2025-2026. Primele burse școlare, virate pe 20 noiembrie Din acest an, bursele se acordă după reguli actualizate, cu sume majorate și termene fixe, următoarele tranșe fiind programate pe data de 20 a fiecărei luni. Citește și: Magistrații surmenați: doi judecători ICCJ, pensionați recent, au intrat imediat în avocatură. Unul avea 52 de ani, altul 48 de ani Elevii din învățământul preuniversitar de stat pot primi una dintre cele patru tipuri de burse: bursa de merit (450 lei/lună), bursa socială (300 lei/lună), bursa tehnologică (300 lei/lună) sau bursa pentru mame minore (700 lei/lună). Important de știut este că bursele de merit și cele tehnologice se vor acorda proporțional în lunile în care sunt vacanțe. Continuarea, în Ziarul de Iași

Doi elevi de 13 ani, relații sexuale în grupul sanitar al unei școli din Timișoara. Poliția a deschis un dosar
Eveniment

Doi elevi de 13 ani, relații sexuale în grupul sanitar al unei școli din Timișoara. Poliția a deschis un dosar

Relații sexuale în școală, dosar deschis. Polițiștii Brigăzii de Combatere a Criminalității Organizate Timișoara (BCCOT) continuă cercetările în cazul a doi elevi de 13 ani care ar fi întreținut relații intime într-un grup sanitar al Școlii Generale nr. 30 din municipiu. Relații sexuale în școală, dosar deschis Sesizarea a fost făcută pe 16 septembrie, iar cazul a fost preluat de polițiștii Secției 2 Timișoara. Citește și: Simion, mitocănie pe Facebook, supărat că presa a relatat chiolhanul său, cu miei la proțap Șefa Inspectoratului Școlar Județean Timiș, Aura Danielescu, a anunțat constituirea de urgență a unei comisii de control tematic. Aceasta are rolul de a verifica respectarea normelor legale privind siguranța elevilor și modul în care școala a gestionat incidentul. Punctul de vedere oficial al ISJ Într-o informare transmisă luni, Inspectoratul Școlar Timiș a confirmat producerea unui „incident grav” în unitatea de învățământ, precizând că situația ridică probleme majore legate de supravegherea elevilor. Comisia de control va analiza respectarea obligațiilor de sesizare a instituțiilor competente și aplicarea măsurilor disciplinare și de sprijin psihologic prevăzute de lege. Verificări și măsuri dispuse În prezent, echipa de control analizează documentele școlii, discută cu persoanele implicate și verifică modul în care au fost respectate procedurile de siguranță. De asemenea, sunt evaluate măsurile luate de conducerea școlii imediat după incident pentru a preveni situații similare pe viitor.

Cum au explodat „bursele” elevilor în anul electoral 2024 - date prezentate de Bolojan
Politică

Cum au explodat „bursele” elevilor în anul electoral 2024 - date prezentate de Bolojan

Cum au explodat „bursele” elevilor în anul electoral 2024: dacă în 2015 erau doar 124.000, în 2024 s-a ajuns la 1,4 milioane, adică 62% din totalul elevilor beneficiau de această formă de recompensă.  Citește și: Cum a vrut Georgescu să dea puci: armele și mușchii de la Potra, dezinformarea, cu ajutorul Rusiei Cum au explodat „bursele” elevilor în anul electoral 2024  „Vă dau nişte cifre: Aveam, cred că, 188 de milioane valoarea burselor, deci aproape 40 de milioane de euro în 2020 Peste trei ani de zile am ajuns la 4,7 miliarde de lei, deci aproape la un miliard de euro, o creştere de 25 de ori în trei ani de zile. În 2015-2016 aveam 3 milioane de elevi şi primeau burse 124.000 În 2024 avem 2.250.000 de elevi, 1.400.000 de elevi primeau burse, 62% faţă de 4% (...) E adevărat, studenţii nu mai primesc bursă în perioada de vacanţă. Dar în câte ţări din Europa primeşti bursă şi când eşti în perioada de vară de vacanţă?”, a spus premierul Ilie Bolojan, luni, la o dezbatere în Senat.  „Dacă am fi avut suficienți bani, nu ne-am fi atins de bursa de merit, deși au apărut fenomene ciudate în legătură cu bursa de merit față de 2023-2024, când unele unele burse de merit s-au dat cu note de 5-6, nu mai vorbesc chiar cu note de sub cinci. În 2024-2025 am pus pragul de 9,50 și, surprinzător, au crescut și mediile de 9,50, astfel încât lucrurile sunt foarte discutabile”, spunea ministrul Educației, Daniel David, la 3 septembrie. 

Elevii români obțin patru medalii de aur la Olimpiada Internațională de Informatică
Eveniment

Elevii români obțin patru medalii de aur la Olimpiada Internațională de Informatică

România, aur la Olimpiada de Informatică. Elevii români au obținut un rezultat istoric la Olimpiada Internațională de Informatică (IOI) 2025, desfășurată în Sucre, Bolivia. România a câștigat patru medalii de aur, fiind pentru prima dată când toți membrii lotului obțin cea mai înaltă distincție. La competiție au participat peste 90 de țări din întreaga lume. România, aur la Olimpiada de Informatică Cei patru elevi medaliați cu aur sunt: Citește și: Schimbare radicală la emiterea cărții electronice de identitate, după nenumărate critici Rareş-Andrei Neculau (clasa a XI-a, Colegiul Naţional „Vasile Alecsandri” Galaţi), Rareş-Felix Tudose (clasa a XII-a, Liceul Teoretic Internaţional de Informatică Bucureşti), Mihai-Valeriu Voicu (clasa a XI-a, același liceu), Mircea Maxim Rebengiuc (clasa a XI-a, Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” București). Coordonarea lotului, asigurată de profesori de top Pregătirea lotului olimpic a fost realizată de Societatea pentru Excelență și Performanță în Informatică (SEPI). Coordonatorii științifici au fost Marius Nicoli, de la Colegiul Naţional „Fraţii Buzeşti” Craiova, și Bogdan Ioan Popa, de la Universitatea Bucureşti. Partea organizatorică a fost susținută de Ministerul Educației. Rezultat istoric Ministerul Educației a felicitat public elevii și întreaga echipă de profesori și organizatori implicați în acest succes. „Este cel mai bun rezultat obținut de România în istoria participării la Olimpiada Internațională de Informatică”, se arată în mesajul postat pe pagina oficială de Facebook a instituției.

Drogurile invadează școlile: copii recrutați în rețele, debutul consumului chiar din clasele primare
Eveniment

Drogurile invadează școlile: copii recrutați în rețele, debutul consumului chiar din clasele primare

Drogurile fac ravagii în rândul elevilor. Consumul și traficul de droguri au cunoscut o creștere alarmantă în Iași în ultimii ani, potrivit autorităților. Drogurile fac ravagii în rândul elevilor Adolescenții ajung să fie implicați în rețele de distribuție, iar debutul în consum se produce chiar din clasele V–VI. Citește și: „Abuzurile statului român”: ce acuzații aduce vicepremierul demisionar Anastasiu Copiii cunosc substanțele, metodele de procurare și strategiile de evitare a depistării, ceea ce arată amploarea fenomenului. Reprezentanții Brigăzii de Combatere a Criminalității Organizate Iași vorbesc despre un fenomen extins, nu despre cazuri izolate. Continuarea, în Ziarul de Iași

Prima vizită de stat a președintelui Nicușor Dan, în Moldova, unde va întâlni și elevi olimpici
Eveniment

Prima vizită de stat a președintelui Nicușor Dan, în Moldova, unde va întâlni și elevi olimpici

Nicușor Dan, vizită oficială la Chișinău. Președintele României, Nicușor Dan, va efectua marți o vizită oficială la Chișinău, în cadrul căreia va avea mai multe întrevederi importante cu liderii Republicii Moldova și va participa la evenimente dedicate parteneriatului dintre cele două state. Nicușor Dan, vizită oficială la Chișinău Potrivit programului transmis de Administrația Prezidențială, vizita va începe la ora 13:40, când președintele Nicușor Dan va fi primit oficial de către omologul său moldovean, Maia Sandu. Citește și: Teorie suveranistă: salina Praid urma să devină bază NATO, dar Dumnezeu s-a opus După ceremonia oficială, cei doi președinți vor avea convorbiri tete-a-tete, urmate de discuții extinse în plenul celor două delegații. În jurul orei 15:10, este programată o conferință de presă comună a celor doi șefi de stat, în care vor fi prezentate concluziile întâlnirii și prioritățile cooperării bilaterale. Întâlnire cu elevii olimpici Președintele României va avea și o întâlnire cu elevii olimpici din Republica Moldova. Ulterior, Nicușor Dan va depune o coroană de flori la Monumentul lui Ștefan cel Mare și Sfânt, în semn de respect față de istoria comună a celor două țări. În cursul serii, Nicușor Dan va lua parte la evenimentul intitulat „Viitorul european comun al României și Republicii Moldova”, unde va vorbi despre parcursul european al celor două țări și angajamentul comun față de valorile Uniunii Europene. Dialog cu liderii instituțiilor moldovene Începând cu ora 18:00, președintele român va avea o întrevedere cu președintele Parlamentului Republicii Moldova, Igor Grosu, și cu prim-ministrul Dorin Recean. Seara se va încheia cu un dineu oficial oferit de președintele Maia Sandu în onoarea oaspetelui român.

Elevii nu ar trebui să facă teme mai mult de două ore pe zi, spune ministrul Educației
Eveniment

Elevii nu ar trebui să facă teme mai mult de două ore pe zi, spune ministrul Educației

Timpul alocat temelor, două ore zilnic. Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat luni că elevii de gimnaziu și liceu nu ar trebui să primească teme care, cumulate, să depășească două ore pe zi. Timpul alocat temelor, două ore zilnic Declarația a fost făcută în cadrul unei conferințe de presă susținute la Guvern. Citește și: Grindeanu i-a găsit sexy-coafezei Hunyadi, cu care se plimba cu avioanele Nordis, două noi sinecuri din gestiunea ministerului Transporturilor „Ministerul a reglementat: la nivel primar – o oră, la nivel gimnazial și liceal – două ore. Din păcate, în practică, mulți elevi au teme care depășesc aceste limite”, a explicat ministrul. Dirigintele, responsabil de coordonarea temelor Daniel David a precizat că dirigintele ar trebui să coordoneze activitatea profesorilor, astfel încât temele să nu devină o povară pentru elevi. „Dirigintele este cel care trebuie să fie atent la volumul temelor și să se asigure că se respectă timpul maxim stabilit”, a spus el. Părinții pot semnala depășirile către școală Ministrul a încurajat și implicarea părinților în monitorizarea timpului alocat temelor. „Controlul efectiv trebuie făcut la nivelul școlilor. Părinții pot semnala dirigintelui cazurile în care se depășește limita, iar acesta poate discuta cu profesorii pentru o mai bună coordonare”, a explicat Daniel David. Echilibru între studiu și viața personală a elevilor Ministrul Educației a subliniat că scopul reglementării este de a oferi elevilor timp pentru odihnă, activități recreative și dezvoltare personală. Depășirea timpului recomandat pentru teme poate afecta negativ sănătatea și motivația elevilor.

DeFapt.ro
Investigații jurnalistice, analize, știri la zi
Abonează-te
DeFapt.ro

Ultima oră

Ultima oră